Система управления персоналом ДОУ общеразвивающего вида

Введение 3

1. Система управления персоналом в ДОУ общеразвивающего вида, контрольные функции 4

2. Мероприятия по совершенствованию системы управления персоналом в ДОУ 6

Заключение 8

Список использованной литературы 9

Управление дошкольным образовательным учреждением – это целенаправленная деятельность всех субъектов, направленная на становление, стабилизацию, оптимальное функционирование и обязательное развитие образовательного учреждения. Его основная цель-достижение высокой эффективности воспитательно-образовательной работы с детьми на уровне современных требований. А чтобы этого достичь, управленческая деятельность должна быть направлена на преодоление разрыва между существующим и необходимым состоянием педпроцесса, достигнутыми и требуемыми результатами. Для преодоления несоответствия необходимо четко знать положение дел в ДОУ.

А это возможно только на основе глубокого всестороннего анализа информации, полученного в результате контроля. Значит, контроль является одной из важнейших составляющих процесса управления, служащей основанием для осуществления обратной связи, дающей возможность руководителю прогнозировать пути развития ДОУ, правильно ставить цели на будущее.

Цель работы: характеристика системы управления персоналом ДОУ общеразвивающего вида.

Задачи работы: рассмотреть систему управления персоналом в ДОУ общеразвивающего вида; характеристика мероприятий по совершенствованию системы управления персоналом в ДОУ.

Кадры – наиболее ценная и важная часть производительных сил общества. В целом эффективность предприятия зависит от квалификации служащих, их расстановки и использования, что влияет на объем и темпы прироста вырабатываемой продукции, использование материально-технических средств. То или иное использование кадров прямым образом связано с изменением показателя производительности труда. Рост этого показателя является важнейшим условием развития производительных сил страны и главным источником роста национального дохода.

Широкое использование современными руководителями делегирования полномочий позволяет привлекать к контролю органы коллективного управления: совет педагогов, профгруппу, совет учреждения и т.д. Сюда же можно отнести и контроль родителей. Хотя их оценка непрофессиональная, больше она носит эмоциональный характер, но, тем не менее, родители - наши заказчики и с их мнением необходимо считаться.

В управлении дошкольным учреждением необходимо использовать все виды, формы и методы контроля. Правильно организованный контроль является одним из основных условий научного и рационального управления.

1. Дорогина, Н. В. Контроль в управлении педагогическим процессом в ДОУ. Сборник «Дошкольное образование: настоящее и будущее» / Н. В. Дорогина. - Челябинск, 2009. – 121 с.

2. Дошкольное образовательное учреждение: управление по результатам / П. И.Третьяков, К. Ю. Белая. – М. : изд. ТЦ Сфера, 2010. – 372 с.

3. Ильясов, Д. Ф. Особенности управления дошкольным образовательным учреждением в современных условиях. Сборник «Дошкольное образование: настоящее и будущее» / Д. Ф. Ильясов. - Челябинск, 2009. - 212 с.

4. Инструктивное письмо «Руководство и контроль за воспитательно-образовательной работой в дошкольном учреждении» - №53-М от 09.03. – 2010. – С. 89 – 111.

5. Конаржевский, Ю. А. Педанализ учебно-воспитательного процесса и управления школой / Ю. А. Конаржевский. – М. : Наука, 2011. – 373 с.

6. Корепанова, Н. В. Контроль функционирования и развития ДОУ / Н. В. Корепанова, И. А. Липчанская. - М. :ТЦ «Сфера», 2010. – 222 с.