Информационные материалы для подготовки студентов

Расскажи одногруппникам: + 200 к карме:

Правонарушения среди подростков





Содержание

Введение,2

1. Психологические особенности подростков, совершивших правонарушения,3

2. Основные направления психосоциальной работы с подростками, совершившими правонарушения, 5

3. Меры профилактики правонарушений среди подростков методами психосоциальной работы, 8

Заключение, 11

Список литературы, 12

Введение

Состояние и тенденции подростковых правонарушений - один из важнейших индикаторов нравственного здоровья и положения подрастающего поколения в обществе. Показатели официальной статистики дают основание полагать, что подростки с большим трудом адаптируются к новым социально-экономическим условиям. Преступность несовершеннолетних связана как с общесоциальными проблемами, так и с проблемами формирования личности, носящими глубоко индивидуальный характер. Основные причины преступлений несовершеннолетних связаны, прежде всего, с теми экономическими, политическими и культурными преобразованиями, которые происходят в нашей стране и оказывают далеко не самое благоприятное воздействие на подростков. Отчуждение подростков от первичных социальных позитивных групп, в конечном счете, обусловливают различного рода нарушения в области формирования здоровой социальной личности подростка. Правонарушения несовершеннолетних предстают как нормальная реакция на ненормальные для ребенка условия, в которых они оказались и в то же время как язык общения с социумом, когда другие приемлемые способы общения исчерпали себя или недоступны.

Правонарушение рассматривается как «общественно-вредное (опасное) деяние, покушающееся на сложившийся порядок общественных отношений». Существуют две точки зрения определения понятия правонарушения. По мнению С. А. Беличевой, «правонарушение - это так называемый докриминогенный уровень асоциального поведения, когда несовершеннолетний еще не стал субъектом преступления, и его социальные отклонения проявляются на уровне мягких поступков, правил поведения в общественных местах, уклонений от учебы, в употреблении алкоголя, наркотических, токсических средств, разрушающих психику и других формах асоциального поведения, не представляющих большой общественной опасности». Несколько по-иному трактует понятие «правонарушение» В. И. Курбатов. Он рассматривает правонарушение как «виновное поведение дееспособного лица, которое противоречит нормам права и влечет за собой юридическую ответственность». Преступление он характеризует как виновно совершенное общественно опасное деяние (действие или бездействие), запрещенное уголовным кодексом под угрозой наказания.

Заключение

Детская преступность - одна из острейших проблем сегодняшнего дня. Характерной особенностью последних лет является «омоложение» преступников. Ежегодно в стране выявляется более 300 тыс. уголовных дел несовершеннолетних, причем более 100 тыс. из них совершаются подростками, не достигшими 14 лет. Актуальность изучения проблемы малолетней преступности, а также особенностей психосоциальной работы с несовершеннолетними осужденными, диктуется следующими соображениями:

1. подростковый период отличается специфическими психофизиологическими особенностями, которые обязательно следует учитывать при проведении социальной, воспитательной и психологической работы;

2. правовые положения, регламентирующие статус несовершеннолетнего преступника и осужденного, имеют значительные различия с правовыми нормами, существующие в отношении взрослых преступников;

3. формы и методы социальной, воспитательной и психологической работы с несовершеннолетними преступниками приобретают качественно иные цели и характер, чем это имеет место в отношении взрослых преступников.

Таким образом, на сегодняшний день проблема правонарушений несовершеннолетних остается весьма сложной и актуальной. Важную роль в коррекционно-реабилитационной работе с несовершеннолетними правонарушителями играет глубокое изучение личности подростка-правонарушителя и его социально-психологических характеристик.

Список литературы

1. Еникеев, М.И., Общая и социальная психология: учеб.-4-е изд., перераб. и доп.- М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008.

2. Журавлев, А.Л., Соснин, В.А., Красников, М.А. [Текст] Социальная психология: Учебное пособие. - М.: ФОРУМ: ИНФРА - М, 2006

3. Змановская, Е.Е. Девиантология: (Психология отклоняющего поведения): Учеб. пособие для студ. высш. учебн. Заведений/ Елена Валерьевна Змановская. - 3-е изд., испр. И доп. - М.: Издательский центр «Акадения», 2006.

4. Сафонова, Л.В. Содержание и методика психосоциальной работы: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений/ Л.В. Савонова. - 2-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия»,2008.

5. Фирсов, М.В., Шапиро, Б.К Психология соц. раб.: Содержание и методы психосоциальной практики: Учеб. пособие для студ. высш. Учеб. заведений.- М.: Издательский центр «Академия», 2002с


Популярные, наиболее покупаемые работы:

  1. Особенности девиантного поведения московских школьников
  2. Влияние отношения к профессиональной ситуации на эмоциональное состояние педагогов.doc
  3. Международный опыт повышения экономической эффективности сельскохозяйственного производства (на примере молочной промышленности)
  4. Маркетинговое планирование на ООО "Лотос"
  5. Международное право как особая форма права
  6. Условия понимания сообщения в массовой коммуникации
  7. Установка Для измерений монохроматических значений коэффициентов направленного пропускания и зеркального отражения в естественном и поляризованном свете ГСФ-УВ
  8. Изобретения и полезная модель
  9. Амблиопия, «ленивый глаз»
  10. Принципы исполнения гражданско-правовых обязательств
  11. Общая характеристика эмоций человека
  12. Flash технологгия в средствах массовой информации
  13. Журнал «Total Football» как специализированное спортивное издание
  14. Взаимосвязь синдрома профессионального выгорания и мотивации достижения у представителей социономических профессий
  15. Влияние подвижных игр на физическое развитие детей в детском оздоровительном лагере
  16. Выборы депутатов Государственной Думы и Федерального собрания РФ основные особенности и процедуры
  17. Зарождение и эволюция психики
  18. Финансово-хозяйственная деятельность Открытого акционерного общества «Сбербанк России»
  19. Арабская весна 2011-2012гг.: причины, основные события, последствия
  20. Обязанности и права гражданского служащего
  21. Приобретение и прекращение права собственности в гражданском праве России
  22. Флора и фауна Урала
  23. Место России в процессах глобализации
  24. Практическое задание по технологии среднего профессионального образования. Развитие познавательных интересов студентов в разных формах опроса
  25. Развитие форм правления в истории России
Структура реферата:
Как правильно самостоятельно написать:
Как правильно оформить по ГОСТ:
Инструкции по работе с программами: