Информационные материалы для подготовки студентов

Расскажи одногруппникам: + 200 к карме:

Память как познавательный психический процесс





Содержание

Введение

1. Понятие памяти.

2. Общая характеристика процессов памяти.

3. Виды памяти.

Заключение

Список литературы

Введение

Память является основным условием успешного обучения и воспитания индивида, в то же время, и сама развивается в процессе обучения и воспитания. Значение памяти в жизни человека огромна, без нее была бы невозможна никакая деятельность. И. М. Сеченов указывает, что без памяти наше ощущение и восприятие исчезают бесследно по мере возникновения, оставляют человека вечно в положении новорожденного. Если у человека проблемы с памятью возникают проблемы обучения, трудовой деятельности, приобретения простейших бытовых навыков. Проблемы памяти могут поставить под вопрос формирование и развитие личности человека. В отдельных же случаях при распаде памяти наступает и распад личности.

Память развивается в течении всей жизни человека, ее становление и формирование связаны как с развитием нервной системы, так и условиями воспитания и обучения, а так же деятельности индивида.

Проблема памяти относятся к числу наиболее изученных вопросов специальной психологии. Проблемами памяти занимались Л. С. Выготский, Л. В. Занков, Г. М. Дульнев, Х. С. Замский и другие.

Заключение

То, что воспринимается человеком, не исчезает бесследно: в коре больших полушарий мозга сохраняются следы от процесса возбуждения. Эти следы создают возможность повторного возникновения возбуждения и тогда, когда раздражитель, его вызвавший, отсутствует. Благодаря этому человек может запомнить и сохранить, впоследствии воспроизвести образ предмета в отсутствие его или воспроизвести усвоенные ранее знания. Память выступает самостоятельным психическим процессом, связанным с восприятием, когда предмет воспроизводится в отсутствие его

Основными процессами памяти являются запоминание, сохра­нение, узнавание и воспроизведение.

В результате жизни, деятельности, особенностей нервной системы у человека складываются индивидуальные и типологические особенности памяти. С особенностями личности, с особенностями дея­тельности человека связано преимущественное формирование одного из видов памяти.

В зависимости от содержания, запоминаемого, память делят на четыре вида: двигательная, эмоциональная, смысловая, образная.

Различие в способах заучивания лежит в основе деления на типы памяти Типы памяти зависят от врожденных особенностей высшей нервной деятельности, развивающихся в процессе дея­тельности.

Произвольное запоминание характеризуется наличием созна­тельной цели запомнить материал. Для этого организуется процесс заучивания, прилагаются волевые усилия. В процессе заучивания используются специальные приемы, способствующие запоминанию: выделение основных мыслей, составление плана, повторение и т. д.

Развитие памяти происходит в процессе обучения. Оно яв­ляется результатом запаса знаний, развития отвлеченного мыш­ления, развития воли и самосознания, т. е. личности в целом.

Список литературы

1. Занков Л В, Память, , М, 1979

2. Запорожец А В Эльконин Д.Б., Психология детей до­школьного возраста. Развитие познавательных процессов М., «Про­свещение», 1984.

3. Мальцева К П, Развитие памяти школьника /Лекция для учителей, М, АПН РСФСР, 1986

4. Немов Р.С. Психология. М., 1998

5. Петровский А. В, Беседы о психологии, М, , 1982

6. Смирнов А. А, Психология запоминания, М,. 1988

7. Сухаребский Л М, О памяти, М, 1982


Популярные, наиболее покупаемые работы:

  1. Управление медиаорганизацией на основе концепции всеобщего управления качеством
  2. Отчет по преддипломной практике в РНПЦ «Кардиология», г.Минск
  3. ДИЛАТАЦИОННАЯ КАРДИОМИОПАТИЯ
  4. Купля продажа земельных участков
  5. взяточничество и его виды.
  6. Религия Ислам
  7. Технология производства полипропилена
  8. Контрольная работа по Конституционному праву
  9. Производственные процессы
  10. Россия в XIX веке
  11. Правовое положение адвоката в гражданском процессе
  12. Является ли участие в международной торговле благом для развивающихся стран
  13. Каковы цели органов власти управления территориального образования
  14. Муниципальное право
  15. Правоотношение как вид общественного отношения
  16. Фонетико-фонематическое недоразвитие речи
  17. Виды и формы коммерческого расчета
  18. Законы Хаммурапи как основа Вавилонского Общества
  19. Основные угрозы безопасности личности, общества, государства во внутриполитической сфере ( определение, сущность, классификация)
  20. Разработка мобильных приложений на примере приложения "Яндекс.маркет"
  21. Учебная успешность в начальной школе
  22. Теория правового государства
  23. Особенности воображения младших школьников
  24. Источники конституционного права понятие и виды
  25. Наркотизация молодежи
Структура реферата:
Как правильно самостоятельно написать:
Как правильно оформить по ГОСТ:
Инструкции по работе с программами: