Информационные материалы для подготовки студентов

Расскажи одногруппникам: + 200 к карме:

Память как познавательный психический процесс





Содержание

Введение

1. Понятие памяти.

2. Общая характеристика процессов памяти.

3. Виды памяти.

Заключение

Список литературы

Введение

Память является основным условием успешного обучения и воспитания индивида, в то же время, и сама развивается в процессе обучения и воспитания. Значение памяти в жизни человека огромна, без нее была бы невозможна никакая деятельность. И. М. Сеченов указывает, что без памяти наше ощущение и восприятие исчезают бесследно по мере возникновения, оставляют человека вечно в положении новорожденного. Если у человека проблемы с памятью возникают проблемы обучения, трудовой деятельности, приобретения простейших бытовых навыков. Проблемы памяти могут поставить под вопрос формирование и развитие личности человека. В отдельных же случаях при распаде памяти наступает и распад личности.

Память развивается в течении всей жизни человека, ее становление и формирование связаны как с развитием нервной системы, так и условиями воспитания и обучения, а так же деятельности индивида.

Проблема памяти относятся к числу наиболее изученных вопросов специальной психологии. Проблемами памяти занимались Л. С. Выготский, Л. В. Занков, Г. М. Дульнев, Х. С. Замский и другие.

Заключение

То, что воспринимается человеком, не исчезает бесследно: в коре больших полушарий мозга сохраняются следы от процесса возбуждения. Эти следы создают возможность повторного возникновения возбуждения и тогда, когда раздражитель, его вызвавший, отсутствует. Благодаря этому человек может запомнить и сохранить, впоследствии воспроизвести образ предмета в отсутствие его или воспроизвести усвоенные ранее знания. Память выступает самостоятельным психическим процессом, связанным с восприятием, когда предмет воспроизводится в отсутствие его

Основными процессами памяти являются запоминание, сохра­нение, узнавание и воспроизведение.

В результате жизни, деятельности, особенностей нервной системы у человека складываются индивидуальные и типологические особенности памяти. С особенностями личности, с особенностями дея­тельности человека связано преимущественное формирование одного из видов памяти.

В зависимости от содержания, запоминаемого, память делят на четыре вида: двигательная, эмоциональная, смысловая, образная.

Различие в способах заучивания лежит в основе деления на типы памяти Типы памяти зависят от врожденных особенностей высшей нервной деятельности, развивающихся в процессе дея­тельности.

Произвольное запоминание характеризуется наличием созна­тельной цели запомнить материал. Для этого организуется процесс заучивания, прилагаются волевые усилия. В процессе заучивания используются специальные приемы, способствующие запоминанию: выделение основных мыслей, составление плана, повторение и т. д.

Развитие памяти происходит в процессе обучения. Оно яв­ляется результатом запаса знаний, развития отвлеченного мыш­ления, развития воли и самосознания, т. е. личности в целом.

Список литературы

1. Занков Л В, Память, , М, 1979

2. Запорожец А В Эльконин Д.Б., Психология детей до­школьного возраста. Развитие познавательных процессов М., «Про­свещение», 1984.

3. Мальцева К П, Развитие памяти школьника /Лекция для учителей, М, АПН РСФСР, 1986

4. Немов Р.С. Психология. М., 1998

5. Петровский А. В, Беседы о психологии, М, , 1982

6. Смирнов А. А, Психология запоминания, М,. 1988

7. Сухаребский Л М, О памяти, М, 1982


Популярные, наиболее покупаемые работы:

  1. Правовая и нормативная регламентация делопроизводства в ОВД
  2. Придворное общество Людовика XIV
  3. Концепция развития таможенных органов в Российской Федерации
  4. ответ на семинар. Политические институты государственного управления в РФ. Судебная власть в России структура и роль в системе политических институтов
  5. Фридрих Ницше - конфликты в жизни и творчестве
  6. Особенности гидроотвалообразования
  7. Муниципальные финансы
  8. Ответы на билеты к кандидатского экзамена по курсу «История и философия науки» МИРЭА
  9. Расчет и анализ себестоимости продукции производственной организации
  10. Социология. Механизмы трансляции памяти в современных
  11. Великая Смута начала XVII в. – комплекс социальных и политических противоречий 2 заказ
  12. Москва как культурный, научный, образовательный центр - история и современность
  13. Органы и учреждения, исполняющие наказание виды и основные функции
  14. Историография промышленного реформирования в годы хрущевской оттепели 1953-1964 гг
  15. Правительство РФ. Функции, полномочия и ответственность
  16. Изучение мотивации IT-специалистов
  17. ДЕЯТЕЛЬНОСТь МЕДСЕСТРЫ ПРИ ЛЕЧЕНИИ САХАРНОГО ДИАБЕТА II ТИПА
  18. Правотворчество понятие, принципы, стадии
  19. Этика делового общения. Объективные и субъективные причины возникновения конфликтов
  20. Национализм в Европе в 20 веке
  21. Наследственное право. Наследование по завещанию
  22. УГОЛОВНО ИСПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРАВО Вариант 10
  23. Распад СССР случайность или закономерность
  24. КПК (Pocket PC)
  25. Омская область
Структура реферата:
Как правильно самостоятельно написать:
Как правильно оформить по ГОСТ:
Инструкции по работе с программами: