Информационные материалы для подготовки студентов

Расскажи одногруппникам: + 200 к карме:

Ядерная теория наследственности





Содержание

Введение

1.Ядерная теория наследственности.

2.Наследственный материал клеток человека

3.Строение хромосом

3.1. Типы хромосом

3.2. Химический состав хромосом

4.Структурная организация хроматина

5.Гетерохроматин и эухроматин.

6. Кариотип и идеограмма.

7.Модели строения хромосом.

Заключение.

Введение

Одним из ключевых вопросов генетики человека является вопрос о строении и функционировании материальных ос­нов наследственности. Сведения по каждому из трех уров­ней организации наследственных структур (генному, хро­мосомному, геномному) накапливаются в последние годы с удивительной быстротой.

В конце XIX века в работах Грегора Менделя были сформулированы основные законы, определившие наследственную передачу признаков из поколения в поколение. А 80-е гг. XIX в. ознаменовались важными достижениями в области цитологии: были описаны митоз и мейоз - деление соответственно соматических и половых клеток, в ходе которых закономерно между дочерними клетками распределяются ядерные структуры - хромосомы. Первые описания хромосом появились в статьях и книгах разных авторов в 70-х годах XIX века, и приоритет открытия хромосом отдают разным людям. Среди них такие имена, как И. Д. Чистяков (1873), А. Шнейдер (1873), Э. Страсбургер (1875), О. Бючли (1876) и другие. Все же годом открытия хромосом называют 1882 год, а их первооткрывателем - немецкого анатома В. Флеминга , который в своей фундаментальной книге«Zellsubstanz, Kern und Zelltheilung» собрал и упорядочил сведения о них, дополнив результатами собственных исследований. Термин «хромосома» был предложен немецким гистологом Г. Вальдейером в 1888 году. «Хромосома» в буквальном переводе означает «окрашенное тело», поскольку оснувные красители хорошо связываются хромосомами. После переоткрытия в 1900 году законов Менделя потребовалось всего один-два года для того, чтобы стало ясно, что хромосомы при мейозе и оплодотворении ведут себя именно так, как это ожидалось от «частиц наследственности». В 1902 году Т. Бовери и в 1902-1903 годах У. Сеттон независимо друг от друга выдвинули гипотезу о генетической роли хромосом.

Экспериментальное подтверждение этих идей было осуществлено в первой четверти XX века американскими учёными Т. Морганом , К. Бриджесом , А. Стёртевантом и Г. Мёллером . Объектом их генетических исследований послужила плодовая мушка D.melanogaster . На основе данных, полученных на дрозофиле, они сформулировали «хромосомную теорию наследственности », согласно которой передача наследственной информации связана с хромосомами, в которых линейно, в определённой последовательности, локализованы гены. Основные положения хромосомной теории наследственности были опубликованы в 1915 году.

В 1933 году за открытие роли хромосом в наследственности Т. Морган получил Нобелевскую премию по физиологии и медицине

Ряд методических нововведе­ний обеспечили переход цитогенетики на качественно иной уровень. Реализовалась возможность изучения индивиду­альности хромосом человека и даже их участков. Это подняло на новый уровень медицинскую цитогенетику. Стало возможным исследовать комплексно морфологию, функцию, химические особенности строения и надмолекулярную организацию хромосом человека. Развитие в эти же годы методов генетического картирования хромосом че­ловека обеспечило решение самой сложной задачи - соз­дание генетических карт хромосом.

Заключение

Изучение генетики человека, несмотря на всю сложность, важно не только с точки зрения науки. Трудно переоценить и прикладное значение проводимых исследований. В частности, велика роль развивающейся генетики человека в решении проблем наследственных болезней. Современные данные свидетельствуют, что человеком наследуются многие болезни, такие, как несвертываемость крови, цветовая слепота, ряд психических заболеваний. Кроме того, генетика человека призвана решать и другие вопросы. Например, в молекулах ДНК клеток запрограммирована генетическая информация, контролирующая нормальное развитие, продолжительность жизни, предрасположенности к тем или иным наследственным заболеваниям.

Если выделить из ядра одной клетки человека все генетические молекулы ДНК и расположить их в линию одна за другой, то общая длина этой линии составит семь с половиной сантиметров. Такова биохимическая рабочая поверхность хромосом. Это сконцентрированное в молекулярной записи наследие веков прошедшей эволюции.

Правильно и образно сказал об этом в свое время в романе «Лезвие бритвы» писатель Иван Ефремов: «Наследственная память человеческого организма - результат жизненного опыта неисчислимых поколений, от рыбьих наших предков до человека, от палеозойской эры до наших дней. Эта инстинктивная память клеток и организма в целом есть тот автопилот, который автоматически ведет нас через все проявления жизни, борясь с болезнями, заставляя действовать сложнейшие автоматические системы нервной, химической, электрической и невесть какой еще регулировки. Чем больше мы узнаем биологию человека, тем более сложные системы мы в ней открываем».

Исследования последних лет доказали, что любая живая клетка, в том числе и клетка человеческого организма, представляет собой целостную систему, все составные элементы которой обнаруживают тесное взаимодействие между собой и окружающей средой, оказывающей на гены огромное влияние. Поэтому различают два понятия: генотип - комплекс всех наследственных фактов - генов, получаемых потомками от родителей, и фенотип - совокупность признаков, возникающих при взаимодействии генотипа и внешней среды.

Закономерности генетики в большинстве случаев носят универсальный характер. Они одинаково важны для растений, для животных. Велико их значение и для человека


Популярные, наиболее покупаемые работы:

  1. Управленческие риски в деятельности государственных органов власти
  2. Положительные и отрицательные факторы в воспитании основ здорового образа ребенка
  3. Институт усыновления в законодательстве РФ
  4. Марксистко - ленинская теория
  5. Функции речевой деятельности
  6. Содержание правоотношений
  7. Понятие гражданско-правовой ответственности и ее особенности в современных условиях
  8. Роль и задачи региональных администраций в организации и проведении выборов (на примере республики карелия)
  9. Совершенствование управления кадровым персоналом на примере ООО «Сима ленд»
  10. Правовой режим муниципальной собственности
  11. Организация социальной работы на примере УСЗН
  12. Правовой статус депутата представительного органа местного самоуправления в РФ
  13. Осмотр места происшествия при расследовании дел о дорожно-транспортных преступлениях
  14. Образование в свете болонской декларации
  15. Психологические особенности в преподавании истории
  16. Виды дивидендной политики корпорации на примере ОАО «Казанский МЭЗ».
  17. Кража и её виды
  18. Особенности использования компьютера в процессе обучения иностранному языку учащихся 6-7классов
  19. Фридрих Ницше - конфликты в жизни и творчестве
  20. Социология образования
  21. Типология конфликтов
  22. Теория В. Д. Сорокина и ее роль в развитии науки
  23. Изучение мотивации IT-специалистов
  24. Моральный кодекс полемиста
  25. Смертная казнь и пожизненное лишение свободы как её альтернатива
Структура реферата:
Как правильно самостоятельно написать:
Как правильно оформить по ГОСТ:
Инструкции по работе с программами: